2024年暑期，环境生态学院组织重点实践团队，奔赴南京、扬州、涟水等地，开展为期一周的暑期社会实践活动。同学们聚焦绿色发展、乡村振兴、科技创新、公益服务等，在学习中了解国情社情民情，在体验中思考专业知识与社会发展紧密融合，在实践中为推进中国式现代化贡献青春力量。

7月7日下午，学院党总支书记段英、副书记杨丹、学工办副主任陈涛涛、辅导员、党员教师代表以及实践团成员参观大运河法治文化园，了解扬派盆景的历史，学习制作扬派盆景，非遗走进学生，专业融入实践，传承匠心精神。

走近非遗  美育浸润

扬派盆景始于唐朝，发展与宋元，成熟与明清，是中国优秀传统艺术之一，中国盆景五大流派之一。2008年，扬州盆景技艺入选第二批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。

为了解保护非遗文化，传承弘扬中华优秀传统文化，在法治文化园，实践团队成员拜访了扬派盆景非遗传人李兰华老师。大家在李老师的带领下，开启了一场沉浸式的非遗文化体验之旅。“层次分明，严整平稳”的风格，“一寸三弯，独步天工”的技艺，深深吸引了同学们的目光。“以几案可置者为佳”的扬派盆景生动地诠释了“小小世界、千变万化”的鬼斧神工。“桩必古老，以久为贵；片必平整，以功为贵”，了解到一个盆景从选材、酝酿、构图到制作、养护需要一代又一代匠人的时间、精力、经验等沉淀，团队成员更是肃然起敬。这些鲜活的艺术品背后，是匠人艺术的坚守和文化的热爱。

坚守匠心  非遗传承

参观结束后，跟随李老师来到了她的盆景工作室，进一步学习扬派盆景的历史和工艺。李老师分享了自己接触扬派盆景的契机和感悟，讲述了扬派盆景的历史演变、发展进程、制作工艺、保护传承等，图文并茂地展示了扬派盆景特点，将自然界的植物和石块等材料浓缩于盆钵之中，展现出“诗、书、画、技”为一体的自然与人文交织的经典文化意象。李老师详细介绍了扬派盆景的制作工序，剪扎棕法独特技艺，以“计无寸直”为原理，以扎为主，以剪为辅，景顺其自然，雄秀相兼，神形兼备。团队成员对扬派盆景文化有了更多的认识，更深的感悟，对中华优秀传统文化树立起更高的自信和自觉。

弘扬非遗  专业实践

制作盆景，看起来简单，做起来不易。学习完理论知识，实践团成员们挑选植物，动手打造“独树一帜”的盆景。同学们回忆知识，端详植物；根据植株形态，构想造型；尝试用不同型号的铝丝缠绕植物枝干。李老师不厌其烦地叮嘱同学们，注意主干造型的传统蟠扎和多余修剪，枝片造型的位置、角度、形态等。同学们与李老师积极沟通交流，询问尝试修改，运用风景园林设计、园林技术、环境艺术设计等专业知识，充分发挥想象力和创作力，在逐渐掌握技法的加持下，一盆盆气质和神韵俱佳的盆景出炉了。大家体会到了制作盆景的不易，需要极强的耐心、细心、精心，需要耐得住寂寞的热爱和坚守，希望能更加深入系统地学习好这项国家级非物质文化遗产，在传承与坚守的火花碰撞下，有机会成长为一名传承人。

文化兴则国家兴，文化强则民族强。非物质文化遗产是中华民族的智慧和文明的结晶，扬派盆景更是将扬州千年艺术史浓缩浸润于方寸之间。经过这次的学习实践，同学们了解到扬派盆景深厚的非遗内涵和精神内核，激发同学们的传承意识和保护意识，以弘扬优秀传统文化为己任，发扬工匠精神，将专业融入实践，在实践中增长才干，以青年之力助推中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

     （图/文：环境生态学院团总支，审核：杨丹，段英）